Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

elkjaer juarez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: El 80% de los alumnos requieren apoyo al momento de analizar o comprender textos o instrucciones.


Planificación por sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Plantear el problema a los alumnos: ¿Cuál es la importancia de promover la cultura de paz en México?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles acciones que pueden promover la paz en su entorno.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles una acción a favor de la cultura de paz para investigar.

  • Los equipos deberán investigar sobre la acción asignada, su impacto en la sociedad y la forma en que las personas, grupos u organizaciones llevan a cabo dicha acción.

  • Los alumnos deberán leer y analizar textos e instrucciones para recopilar información relevante sobre su acción.


Cierre:



  • Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de estas acciones y cómo pueden contribuir a la cultura de paz en su entorno.

  • Asignar una tarea escrita a los alumnos: cada equipo deberá redactar un ensayo sobre la importancia de su ac