Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Explorar diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Discriminación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de elementos simbólicos

• Presentación del objetivo y del problema a través de una pregunta generadora: "¿Cómo los elementos simbólicos de nuestras manifestaciones culturales y artísticas pueden ayudarnos a combatir la discriminación?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre elementos simbólicos presentes en la cultura y el arte.


• Observación de imágenes y obras artísticas que representen elementos simbólicos.


• Trabajo en grupos para identificar y discutir elementos simbólicos presentes en su entorno.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de estos elementos en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2: El uso del color y las formas para expresar ideas y emociones

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Presentación de diferentes obras de arte que utilizan el color y las formas para transmitir ideas y emociones.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una pintura o dibujo utilizando el color y las formas para expresar una idea o emoción relacionada con el tema de la discriminación.


• Exposición y análisis de las obras realizadas por los alumnos. Reflexión sobre cómo el uso del c