La historia de mi comunidad y sus celebraciones tradicionales

DULCE BEATRIZ BALAM
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: La historia de mi comunidad y sus celebraciones tradicionales


Duración: 45 minutos


Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema trabajado anteriormente sobre identidad y pertenencia a una comunidad y país.

    • Presentación del problema: "Imaginemos que nuestra comunidad no tuviera ninguna historia ni celebraciones tradicionales. ¿Cómo sería vivir en un lugar así? ¿Qué perderíamos como comunidad?".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada equipo recibirá una hoja en blanco y deberá dibujar y escribir cómo sería su comunidad sin historia ni celebraciones tradicionales.

    • Realizar una puesta en común y reflexionar sobre las respuestas de los equipos.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • El docente presentará a los alumnos diferentes recursos (libros, imágenes, videos) sobre la historia y las celebraciones tradicionales de su comunidad.

    • Los alumnos deberán investigar y leer los recursos proporcionados para conocer más sobre su historia y celebraciones tradicionales.

    • Cada equipo deberá elegir una celebración tradicional y preparar una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Los equipos presentarán sus investigaciones y explicarán por qué consideran importante y valiosa esa celebración tradicional.

    • Reflex