Introducción al tema y motivación

brenda lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escuicha lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos hacia la diversidad de opiniones, gustos o disgustos en manifestaciones culturales y artísticas.



  • Inicio (10 minutos): Saludo y juego de presentación para generar un ambiente de confianza y colaboración.

  • Actividad 1: "El mundo de las emociones" (15 minutos)

    • Mostrar imágenes de distintas expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emociones creen que representan.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus propias emociones y experiencias relacionadas con estas expresiones faciales.



  • Actividad 2: "Experiencias culturales y artísticas" (20 minutos)

    • Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas como danzas, música, pinturas, obras de teatro, etc.

    • Pedir a los alumnos que compartan si les gusta o no cada manifestación y por qué. Promover la reflexión sobre las diferentes opiniones y gustos.




Sesión 2: Exploración de manifestaciones artísticas y culturales (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación y reconocimiento de ideas o emociones en manifestaciones culturales y artísticas.



  • Actividad 1: "Galería de emociones" (15 minutos)

    • Crear una galería con diferentes imágenes de manifestaciones artísticas y culturales.

    • Invitar a los alumnos a expresar sus emociones al observar cada imagen y a compartir sus ideas con el resto del grupo.



  • Actividad 2: "Dramatización de emociones" (30 minutos)

    • Proporcionar a cada alumno una tarjeta con una emoción escrita.

    • Pedir a los alumnos que dramaticen esa emoción y que el resto del grupo adivine cuál es.




Sesión 3: Análisis y reflexión sobre la