Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos son poco receptivos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Comentar la problemática de la falta de receptividad y la importancia de respetar las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles una lista de preguntas relacionadas con el tema.


• Los grupos deberán investigar y discutir las respuestas a las preguntas, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).


• Fomentar la participación y la colaboración entre los miembros de cada grupo.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que tienen los jóvenes para pertenecer a diferentes culturas y grupos sociales.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y promover la inclusión en el aula.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y retomar las conclusiones alcanzadas.


• Presentar a los alumnos