Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia entre dos puntos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Interdisciplinariedad: Promover el contacto didáctico entre los alumnos en diferentes contextos, no solo aúlicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para saber qué entienden los alumnos por distancia y cómo la han utilizado en su vida cotidiana.


• Presentar la definición de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.


• Mostrar ejemplos de situaciones donde se utiliza la distancia entre dos puntos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema que involucre calcular la distancia entre dos puntos en un contexto real, por ejemplo, calcular la distancia entre su casa y la escuela.


• Cada grupo debe investigar cómo calcular la distancia utilizando diferentes herramientas, como mapas, aplicaciones de geolocalización, etc.


• Los grupos presentarán sus resultados y explicarán cómo calcularon la distancia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la distancia entre dos puntos en diferentes contextos.


• Dar una tarea para la próxima sesión: investigar situaciones donde se utilice la distancia entre dos puntos y cómo se calcula en cada una.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Preguntar a lo