Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos son muy imperativos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realización de una actividad inicial para captar la atención de los alumnos y generar reflexión sobre la importancia de la igualdad y la inclusión en la sociedad.


• Presentación de la problemática: "Los alumnos son muy imperativos".

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas de la imperatividad de los alumnos.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Planteamiento de un problema específico relacionado con la temática y la problemática a atender.


• Investigación y análisis del problema por parte de los equipos.


• Identificación de posibles soluciones y estrategias para reducir la imperatividad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y el análisis.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género para reducir la imperatividad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa diseñados.

Desarrollo: