Relación e interpretación de relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones
Tema: Relación e interpretación de relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no interpretan las gráficas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la clase: la dificultad para interpretar gráficas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una gráfica y para qué sirve.


• Mostrar ejemplos de gráficas sencillas y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ellas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de función y su relación con las gráficas.


• Presentar ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, analicen diferentes gráficas y determinen si representan una función proporcional o no proporcional.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos representen funciones en gráficas a partir de una tabla de valores proporcionada.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y razonamientos sobre las gráficas analizadas.


• Resumir los conceptos aprendidos y reforzar la importancia de interpretar gráficas en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar casos reales en los que se utilicen gráficas para transmitir información.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos ap