Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Diana Perea
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender la dificultad para identificar y escribir el nombre propio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Comunicación de necesidades y emociones
Objetivo específico: Expresarse oralmente para comunicar necesidades y emociones.
Actividades:



  1. Juego de mímica: Los alumnos se dividirán en parejas y uno de ellos deberá comunicar una necesidad o emoción sin palabras, solo a través de gestos y mímica. El compañero debe adivinar cuál es la necesidad o emoción expresada.

  2. Rueda de palabras: En grupo, se formará una rueda en la cual cada alumno deberá decir una palabra relacionada con una necesidad o emoción. El docente irá anotando las palabras en el pizarrón.

  3. Elaboración de un mural: Los alumnos trabajarán en grupo para crear un mural donde representen diferentes necesidades y emociones a través de dibujos y palabras.


Sesión 2:
Tema: Comunicación de gustos y preferencias
Objetivo específico: Manifestar oralmente gustos y preferencias.
Actividades:



  1. Juego de preferencias: El docente presentará diferentes opciones de actividades o alimentos y los alumnos deberán expresar oralmente cuáles son sus gustos y preferencias.

  2. Elaboración de una lista de gustos: En grupo, los alumnos crearán una lista de gustos y preferencias. Cada uno deberá expresar oralmente al