Labores y servicios que contribuyen al bien común
reyna cuellar
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Labores y servicios que contribuyen al bien común
Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las labores y servicios que realizan las personas en la comunidad.
- Planteamiento del problema: "¿Qué quieres ser cuando seas grande? ¿Por qué?".
- Los estudiantes deben expresar sus intereses y motivaciones sobre lo que desean ser en el futuro.
- Discusión en grupo sobre las respuestas de los estudiantes y la relación con las actividades que realizan sus padres.
Sesión 2:
- Introducción de distintas profesiones y oficios, a través de imágenes, cuentos o videos.
- Presentación de distintos servicios que ofrecen las personas en la comunidad.
- Realización de una actividad práctica: los estudiantes deben dibujar o representar con plastilina a la persona que les gustaría ser en el futuro, junto con las herramientas o actividades que realizan.
Sesión 3:
- Organización de una visita a la comunidad o invitación de personas que realizan distintas labores y servicios.
- Los estudiantes podrán conocer de cerca las actividades que realizan y cómo contribuyen al bien común.
- Realización de preguntas y entrevistas a las personas invitadas.
Sesión 4:
- Reflexión sobre la visita o las entrevistas realizadas en la sesión anterior.
- Los estudiant