Labores y servicios que contribuyen al bien común

reyna cuellar
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Labores y servicios que contribuyen al bien común


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las labores y servicios que realizan las personas en la comunidad.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué quieres ser cuando seas grande? ¿Por qué?".

  • Los estudiantes deben expresar sus intereses y motivaciones sobre lo que desean ser en el futuro.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas de los estudiantes y la relación con las actividades que realizan sus padres.


Sesión 2:



  • Introducción de distintas profesiones y oficios, a través de imágenes, cuentos o videos.

  • Presentación de distintos servicios que ofrecen las personas en la comunidad.

  • Realización de una actividad práctica: los estudiantes deben dibujar o representar con plastilina a la persona que les gustaría ser en el futuro, junto con las herramientas o actividades que realizan.


Sesión 3:



  • Organización de una visita a la comunidad o invitación de personas que realizan distintas labores y servicios.

  • Los estudiantes podrán conocer de cerca las actividades que realizan y cómo contribuyen al bien común.

  • Realización de preguntas y entrevistas a las personas invitadas.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre la visita o las entrevistas realizadas en la sesión anterior.

  • Los estudiant