Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad para identificar, leer y escribir el nombre propio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Explicación de la importancia de comunicarse de manera clara y efectiva.


• Diálogo sobre las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que los alumnos experimentan en su vida diaria.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes situaciones de comunicación oral.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar diferentes lenguajes para comunicarse.


• Actividad: Elaboración de un mural comunitario donde los alumnos dibujan y escriben diferentes palabras relacionadas con sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Discusión en grupo sobre las palabras elegidas y su significado.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Dificultad para identificar, leer y escribir el nombre propio.


• Actividad: Juego de asociación de imágenes y nombres propios. Los alumnos deben identificar su nombre propio y asociarlo con su imagen correspondiente.


• Conversación sobre la importanc