Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Problema a atender: dificultad para leer y escribir su nombre propio.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación sobre la importancia de comunicar de manera clara nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación oral.


• Juego de roles: los alumnos representarán diferentes situaciones en las que deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Reflexión final sobre la importancia de comunicar de manera efectiva y clara.

Sesión 2:

• Introducción al lenguaje escrito: presentación de las diferentes letras del abecedario.


• Actividad de reconocimiento de letras: los alumnos buscarán en revistas y periódicos las letras que componen su nombre propio y las recortarán para formarlo.


• Realización de un mural con los nombres propios de todos los alumnos de la clase.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y escribir nuestro nombre propio.

Sesión 3:

• Juego de asociación: los alumnos deberán asociar una imagen con una palabra que represente una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.


• Actividad de expresión oral: los alumnos contarán una pequeña histo