Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Ana Gabriela Martínez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Introducción al objetivo de la clase.

  • Ejemplo de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de un cuento tradicional de la cultura local.

  • Identificación de los recursos literarios utilizados en el cuento.

  • Reflexión sobre la importancia de preservar las tradiciones literarias.


Cierre:



  • Realización de una actividad creativa: los alumnos deben escribir un cuento utilizando los recursos literarios identificados.

  • Compartir los cuentos en grupos pequeños y comentar las creaciones literarias de sus compañeros.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema y resultados de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: Reconocer la necesidad de la expresión poética como medio de comunicación universal.

  • Introducción al objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de distintos tipos de poemas.

  • Identificación de los recursos literarios utilizados en los poemas.

  • Reflexión sobre la importancia de la poesía como forma de expresión universal.


Cierre:



  • Realización de una actividad creativa: los alumnos deben escribir un poema utilizando los recursos literarios identificados.

  • Compartir los poemas en grupos pequeños y comentar