Formas y procedimientos para elegir autoridades de gobierno

Alejandra Higuera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas y procedimientos para elegir autoridades de gobierno


Objetivo de aprendizaje:
Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.

    • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno en nuestra comunidad.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del concepto de democracia y su importancia en la elección de autoridades de gobierno.

    • Actividad: Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes formas de elección de autoridades de gobierno en distintos países y comunidades.

    • Discusión en grupo: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre las diferentes formas de elección? ¿Cuál creen que es la más justa y por qué?



  • Cierre (10 minutos):



    • Actividad: Los alumnos deben escribir en una hoja una reflexión personal sobre la importancia de elegir adecuadamente a las autoridades de gobierno.

    • Recolección de las reflexiones y cierre de la sesión.




Evaluación formativa:



  1. Observación durante la discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes formas de elección de autoridades de gobierno.

  2. Reflexiones personales de los alumnos sobre la importancia de elegir adecuadamente a las autorid