Promoviendo la convivencia sana a través de las ecuaciones

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la convivencia sana a través de las ecuaciones

Objetivo: Los alumnos podrán resolver desigualdades con expresiones algebraicas, al tiempo que reflexionan sobre la importancia de la convivencia pacífica entre los adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos

En esta fase, se buscará despertar el interés de los alumnos y contextualizar el tema de la clase. Se puede utilizar alguna actividad como la siguiente:

1. Presentar a los alumnos una serie de situaciones hipotéticas en las que se vea afectada la convivencia entre adolescentes. Por ejemplo, una pelea en el patio de la escuela o un conflicto en una actividad extracurricular.


2. Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias sobre la convivencia pacífica. ¿Qué conflictos han presenciado? ¿Cómo se han sentido en esas situaciones?


3. Proyectar un video o realizar una lectura breve relacionada con la importancia de la convivencia sana y pacífica entre los adolescentes.


4. Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos promover la convivencia sana a través de las matemáticas?

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

En esta fase, se realizarán actividades prácticas para que los alumnos resuelvan desigualdades con expresiones algebraicas. Se puede utilizar la siguiente secuencia de actividades:

1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una serie de ejercicios de desigualdades para resolver. Es importante que los ejercicios estén relacionados con situaciones reales o cotidianas que puedan ser relevantes para los alumnos. Por ejemplo, problemas de repartición de recursos o de horarios de actividades.