El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo PDA: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de hacer alumnos responsables en el cuidado de los recursos naturales, en específico del agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que afectan al planeta y pedir a los alumnos que mencionen el calentamiento global como uno de ellos.


• Introducir el concepto de ciclo biogeoquímico y explicar su importancia en los ecosistemas.


• Presentar el problema de la alteración de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno como causa del calentamiento global.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Cada grupo deberá recopilar información y ejemplos concretos de estas prácticas y sus efectos asociados al calentamiento global.


• Los alumnos deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase y promover un debate sobre las posibles soluciones.

Cierre:

• Resumir las principales conclusiones del debate y destacar la importancia de tomar conciencia sobre nuestras prácticas de consumo.


• Asignar una