El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Cuidado de los recursos naturales, en específico del agua

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas de consumo que puedan alterar los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Introducir el problema del cuidado de los recursos naturales, en este caso, del agua, y su relación con el calentamiento global.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una investigación en grupos sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Cada grupo debe presentar un reporte con ejemplos, causas y consecuencias de estas prácticas.

Sesión 2:

• Analizar en grupos los efectos asociados al calentamiento global debido a la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Discutir los impactos en el medio ambiente y la salud causados por estos efectos.


• Realizar una lista de posibles soluciones para mitigar estos impactos.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con la importancia del agua en los ciclos biogeoquímicos.


• Observar los cambios en los ecosistemas cuando se altera la disponibilidad de agua.


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