Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: El 50% de los alumnos no dice la serie numérica del 1 al 10 y el otro 50% no la identifica y no la dice.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de saber contar y conocer la serie numérica.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Actividad de indagación: realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen y qué saben sobre la serie numérica.


• Actividad práctica: entregar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: pedir a los alumnos que digan en voz alta la serie numérica del 1 al 10.


• Actividad de indagación: mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que digan cuántos hay.


• Actividad práctica: entregar tarjetas con números del 11 al 20 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: pedir a los alumnos que digan en voz alta la serie numérica del 1 al 20.


• Actividad de indagación: mostrar imágenes de grupos de objetos y pedir a los alumnos que digan cuántos hay en cada grupo.


• Actividad práctica: entregar tarjetas con números del 21 al 30 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior: pedir a los alumnos que digan en voz alta la se