Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una (Secuencia didáctica)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros nombres
Objetivo: Reconocer y escribir el propio nombre

• Introducción: Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde cada alumno diga su nombre y lo escriba en un papel o pizarra.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como lápices, crayones, plastilina, etc., para que escriban su nombre en diferentes superficies (papel, arena, pizarra, etc.). Acompañarlos y brindarles apoyo en caso de ser necesario.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y escribir correctamente nuestro nombre.

Sesión 2:
Título: Jugando con los nombres
Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo

• Introducción: Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en tarjetas o pizarras y preguntarles si los consideran más largos o más cortos que el suyo.


• Desarrollo: Realizar actividades lúdicas como un juego de clasificación de nombres en tarjetas según su longitud, por ejemplo, usando tarjetas con nombres cortos y largos. Pedir a los alumnos que clasifiquen los nombres según su longitud.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las características de los nombres más largos y más cortos.

Sesión 3:
Título: Nombres que empiezan o terminan con l