El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

arely gaytan
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Objetivo (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Objetivos específicos:



  • Conocer los derechos que tienen los alumnos en cuanto a la protección de su integridad.

  • Identificar situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual.

  • Comprender la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática a trabajar.

    • Realización de una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición de conceptos clave: integridad, maltrato, abuso, bullying, explotación sexual.

    • Presentación de ejemplos de situaciones de riesgo para la integridad propia y la de otras personas.

    • Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos identifiquen otras situaciones de riesgo.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Proponer a los alumnos que, en grupos pequeños, elaboren un listado de instancias