Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Marina Grajales

Ubicación curricular

Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Sesión 1: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas
Fase de inicio:

Presentar a los estudiantes el problema de la falta de convivencia sana y pacífica entre los adolescentes, y explicarles cómo las matemáticas pueden ayudarnos a abordar y resolver este problema.

Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan situaciones en las que se haya presentado falta de convivencia en su entorno escolar.

Establecer el objetivo de la clase: "Resolver desigualdades con expresiones algebraicas para fomentar una convivencia sana y pacífica entre los adolescentes".

Fase de desarrollo:

Explicar brevemente qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas y cómo se representan algebraicamente.

Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y guiar a los estudiantes a resolverlas paso a paso.

Presentar ejemplos de desigualdades y guiar a los estudiantes a resolverlas, prestando especial atención a las expresiones algebraicas involucradas.

Fase de cierre:

Reflexionar sobre la importancia de resolver desigualdades para fomentar una convivencia sana y pacífica.

Invitar a los estudiantes a buscar ejemplos de desigualdades relacionadas con la convivencia y compartirlos en la próxima sesión.

Sesión 2: Aplicación de desigualdades en situaciones de convivencia
Fase de inicio:

Recordar la sesión anterior y los conceptos de ecuaciones lineales y cuadráticas, así como la resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.