Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA):

• Los alumnos utilizarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos.


• Los alumnos justificarán sus decisiones basándose en las medidas de tendencia central y dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Bajo aprovechamiento escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos interpretar la información utilizando medidas de tendencia central y de dispersión?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a la pregunta problematizadora.


• Establecimiento de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Ejemplos y ejercicios prácticos para reforzar los conceptos.


• Actividad práctica en la que los alumnos calculen y utilicen la moda, media aritmética y mediana de conjuntos de datos proporcionados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen medidas de tendencia central.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Discusión de los e