Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Modelar y resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinar: La falta de convivencia sana y pacífica entre los adolescentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de sistemas de ecuaciones: los estudiantes deberán resolver problemas prácticos que involucren sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas utilizando algún método de resolución.


2. Observación participante: el docente deberá evaluar la participación y el pensamiento crítico de los estudiantes durante las actividades y discusiones en clase.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: El docente presentará el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia y relación con la resolución de problemas. También se introducirá el problema de la falta de convivencia sana y pacífica entre los adolescentes.
Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar ejemplos de situaciones cotidianas que puedan modelarse mediante ecuaciones lineales y cuadráticas. Cada grupo presentará ejemplos y discutirá cómo resolverlos.
Cierre: El docente resumirá los conceptos aprendidos y planteará un reto de resolución de sistemas de ecuaciones lineales para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Se repasará brevemente el reto planteado en la sesión anterior y se resolverán dudas. El docente también enfatizará la importancia del pensamiento crítico en la resolución de problemas.
Desarrollo: Los estudiantes trabajarán en grupos