El cuerpo como lenguaje artístico

josafat vidrio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: El cuerpo como lenguaje artístico
Objetivo: Reconocer la importancia del cuerpo como lenguaje artístico en diferentes manifestaciones culturales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una reflexión sobre la importancia del cuerpo en la comunicación.

  2. Presentar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que involucren el movimiento del cuerpo, como danzas tradicionales de diversas culturas.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con el movimiento de su cuerpo, creando secuencias de movimientos y expresando diferentes emociones.

  4. Reflexionar en grupo sobre las experiencias y sensaciones que experimentaron al realizar la actividad.


Sesión 2: El espacio como lenguaje artístico
Objetivo: Valorar el uso del espacio como lenguaje artístico en las manifestaciones culturales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre cómo el espacio puede ser utilizado como lenguaje artístico.

  2. Presentar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que involucren el uso del espacio, como murales y esculturas al aire libre.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen composiciones en el espacio utilizando su cuerpo y objetos simples.

  4. Reflexionar en grupo sobre las composiciones creadas y cómo el uso del espacio influye en la percepción de la obra.


Sesión 3: El tiempo como lenguaje artístico
Objetivo: Reconocer el uso del tiempo como lenguaje artístico en diferentes manifestaciones culturales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una reflexión sobre cómo el tiempo puede ser utilizado como lenguaje artístico.

  2. Presentar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que in