Figuras geométricas y sus características

RAMON HERRERA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el problema "Feria de las matemáticas" y explicarles que deberán clasificar y describir las figuras geométricas para participar en la feria.

  2. Actividad de indagación: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las observen y las nombren. Realizar preguntas como: ¿Cuántos lados tiene esta figura? ¿Cuántos vértices tiene? ¿Qué forma tiene?

  3. Discusión en grupo: Guiar una discusión en grupo sobre las características de las figuras geométricas. Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y argumenten sus opiniones.

  4. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con retícula de cuadrados y pedirles que dibujen diferentes figuras geométricas utilizando los cuadrados como base. Pedirles que escriban el nombre de cada figura y el número de lados y vértices que tiene.


Sesión 2: Triángulos y cuadriláteros
Objetivo: Clasificar y describir triángulos y cuadriláteros por el número de lados y vértices.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas y sus características.

  2. Actividad de indagación: Mostrar diferentes ejemplos de triángulos y cuadriláteros y pedir a los alumnos que los clasifiquen según el número de lados y vértices que tienen.

  3. Construcción de figuras: Entregar a cada alumno una hoja con retícula de cuadrados y pedirles que construyan triángulos y cuadriláteros. Pedirles que escriban el n