Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Escuela Secundaria 1º - Tecnología

Ruben Flores
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Escuela Secundaria 1º - Tecnología


Objetivo de aprendizaje:
Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema interdisciplinario: El pandillerismo, la drogadicción y la inseguridad prevalecen en nuestra comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El pandillerismo, la drogadicción y la inseguridad en nuestra comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de estos problemas.

  • Realizar una discusión en grupo sobre cómo estos problemas afectan a nuestra comunidad y a nosotros como individuos.

  • Plantear la pregunta motivadora: ¿Cómo podemos contribuir a solucionar estos problemas?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Investigar y recopilar información sobre las causas y consecuencias del pandillerismo, la drogadicción y la inseguridad en nuestra comunidad.

  • Realizar un análisis de las diferentes alternativas de solución posibles.

  • Establecer criterios y condiciones contextuales para seleccionar la mejor alternativa de solución.


Sesión 3:



  • Diseñar un plan de acción para implementar la alternativa de solución seleccionada.

  • Identificar los recursos necesarios para llevar a cabo el plan de acción.

  • Distribuir tareas y responsabilidades entre los alumnos para llevar a cabo el proyecto.


Sesión 4:



  • Poner en práctica el plan de acción.

  • Realizar seguimiento y evaluación del progreso.

  • Identificar posibles ajustes o mejoras e