Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Escuela Secundaria 1º - Tecnología
Ruben Flores
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Escuela Secundaria 1º - Tecnología
Objetivo de aprendizaje:
Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Tema interdisciplinario: El pandillerismo, la drogadicción y la inseguridad prevalecen en nuestra comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Sesión 1:
- Presentación del tema: El pandillerismo, la drogadicción y la inseguridad en nuestra comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de estos problemas.
- Realizar una discusión en grupo sobre cómo estos problemas afectan a nuestra comunidad y a nosotros como individuos.
- Plantear la pregunta motivadora: ¿Cómo podemos contribuir a solucionar estos problemas?
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Investigar y recopilar información sobre las causas y consecuencias del pandillerismo, la drogadicción y la inseguridad en nuestra comunidad.
- Realizar un análisis de las diferentes alternativas de solución posibles.
- Establecer criterios y condiciones contextuales para seleccionar la mejor alternativa de solución.
Sesión 3:
- Diseñar un plan de acción para implementar la alternativa de solución seleccionada.
- Identificar los recursos necesarios para llevar a cabo el plan de acción.
- Distribuir tareas y responsabilidades entre los alumnos para llevar a cabo el proyecto.
Sesión 4:
- Poner en práctica el plan de acción.
- Realizar seguimiento y evaluación del progreso.
- Identificar posibles ajustes o mejoras e