Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º de Formación cívica y ética:

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Problema: Los alumnos tienen y utilizan un vocabulario muy limitado y por tal motivo se les dificulta la comprensión y expresión de textos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema: Los alumnos tienen y utilizan un vocabulario muy limitado y por tal motivo se les dificulta la comprensión y expresión de textos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, y cómo pueden influir en el desarrollo de un vocabulario amplio y variado.


• Los grupos deberán buscar información en diversos materiales, como libros, revistas, periódicos y páginas web confiables.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y elaborar un listado de estrategias para mejorar el vocabulario de manera inclusiva y con perspectiva de género.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de tener u