Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

DULCE BEATRIZ BALAM
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda" en Preescolar 3º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de cuidar el ambiente natural y promover el bienestar de las personas de su comunidad a través de acciones sustentables.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y de satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos cuidar el ambiente y fomentar el buen vivir de las personas de nuestra comunidad?".



  2. Exploración del problema (10 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la naturaleza y el cuidado del ambiente (ejemplo: contaminación de ríos, deforestación, residuos plásticos, etc.).

    • Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos las situaciones presentadas y cómo podrían solucionarlas.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales como libros, revistas o dispositivos electrónicos con acceso a internet.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre las acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para cuidar el ambiente y promover el bienestar de las personas.

    • Guiar a los alumnos para que analicen la información encontrada y seleccionen las acciones más adecuadas para resolver las situaciones planteadas.



  4. Puesta en común (15 minutos):



    • Inv