"Descubriendo el contacto y el sostén a través del movimiento y la interacción afectiva"

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo el contacto y el sostén a través del movimiento y la interacción afectiva"

Objetivo de la clase (PDA): Descubrir y desarrollar las capacidades motrices de los alumnos, experimentando seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema y sensibilización.

  
  
  
  
  • Actividad: Mostrar imágenes de personas interactuando afectivamente, como un abrazo o una caricia, y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.
  
  
  • Preguntas orientadoras: ¿Qué sienten cuando alguien les da un abrazo o una caricia? ¿Cómo creen que se sienten las personas que los reciben?
  
  
  
  



• Desarrollo: Exploración del movimiento y la seguridad corporal.

  
  
  
  
  • Actividad: Realizar diferentes ejercicios de movimiento que impliquen contacto y sostén, como juegos de manos, movimientos rítmicos y saltos en pareja.
  
  
  • Preguntas orientadoras: ¿Cómo se sintieron al realizar estos movimientos en pareja? ¿Qué les brindó seguridad?
  
  
  
  



• Cierre: Reflexión sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

  
  
  
  
  • Actividad: Realizar un dibujo libre representando a personas interactuando afectivamente.
  
  
  • Pregunta orientadora: ¿Por qué creen que es importante el contacto y el sostén en nuestras vidas?
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso del tema anterior y conexión con la inclusión.
  
  
  • Actividad: Comentar los dibujos realizados en la sesión anterior y resaltar la importancia de la diversidad en las relaciones afectivas.
  
  
  • Pregunta orientadora: ¿Cómo creen que se sentiría alguien que no pudi