Introducción al tema y sensibilización

VICENTE GUERRERO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y respetar los derechos humanos y las necesidades básicas de todas las personas, así como identificar a quiénes corresponde generar condiciones para su satisfacción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de respetar los derechos de todas las personas.

    • Presentar el tema de la clase: los retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar un video o mostrar imágenes que ejemplifiquen situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen sus impresiones y reflexiones sobre las imágenes o el video.

    • Fomentar una discusión en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre las situaciones injustas y las posibles soluciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los principales puntos tratados en la clase.

    • Pedir a los alumnos que elaboren una lista de las personas o instituciones que consideran responsables de generar las condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.




Sesión 2: Indagación sobre los derechos y necesidades básicas (45 minutos)


Objetivo: Indagar sobre los derechos humanos y las necesidades básicas, y su relación con las personas e instituciones responsables de generar las