Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales

LUIS GUILLERMO DIAZ
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Objetivo: Promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos territoriales que los estudiantes conocen o han escuchado en México y en el mundo.

  • Discusión en grupo: Analizar las implicaciones ambientales y sociales de los conflictos territoriales mencionados.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un conflicto territorial específico para investigar.

  • Investigación: Los estudiantes deberán investigar sobre el conflicto asignado, sus antecedentes, causas, actores involucrados, implicaciones ambientales y sociales, y posibles soluciones.

  • Dinámica de debate: Realizar un debate en el cual cada grupo exponga la problemática de su conflicto territorial y las alternativas de resolución propuestas.

  • Discusión grupal: Fomentar una discusión en grupo sobre las diferentes alternativas de resolución planteadas y las implicaciones de cada una de ellas.


Fase 3: Cierre



  • Actividad: Solicitar a los estudiantes que elijan uno de los conflictos territoriales estudiados y propongan una alternativa de resolución justa y pacífica, tomando en cuenta las implicaciones ambientales y sociales.