Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos artísticos en manifestaciones culturales.


• Mostrar imágenes o videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes partes del mundo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos artísticos que los alumnos pueden identificar en las imágenes o videos presentados.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar. Puede ser de su comunidad o de otro lugar del mundo.


• Cada grupo deberá investigar sobre los movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos presentes en la manifestación asignada.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionarán en conjunto sobre el sentido y significado de los elementos artísticos identificados.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de otras comunidades.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

• Retomar las manifestaciones culturales o artísticas investigadas por los grupos en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que traigan algún objeto o imagen relacion