El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Elizabeth Hernandez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Sesión 1:
Tema: Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Presentación del tema: Se proyectará una imagen relacionada con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Se realizará una breve introducción al tema y se planteará una pregunta inicial para despertar el interés de los alumnos: ¿Cómo crees que el consumo humano puede impactar en el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos?


Desarrollo:



  1. Presentación de conceptos clave: Se explicarán los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos, haciendo énfasis en los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

  2. Análisis de prácticas de consumo: Se mostrarán ejemplos de prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, como el uso de combustibles fósiles y la agricultura intensiva.

  3. Efectos asociados al calentamiento global: Se explicarán los diferentes efectos que el calentamiento global tiene sobre el medio ambiente y la salud, como el aumento de las temperaturas, el derretimiento de los glaciares y el incremento de enfermedades.


Cierre:



  1. Reflexión final: Se hará una reflexión en grupo sobre la importancia de tomar acciones para reducir el impacto de nuestras prácticas de consumo en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

  2. Tarea: Los alumnos deberán investigar prácticas de consumo sostenibles que contribuyan a preservar los ciclos biogeoquímicos y reducir el calentamiento global.


Sesión 2:
Tema: El consumo de fertilizantes y su impacto ecológi