Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Margarita Tellez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema de los derechos humanos, el acceso al agua potable y la importancia de un ambiente sano.



  • Presentar el tema y explicar brevemente qué son los derechos humanos, el acceso al agua potable y la importancia de un ambiente sano.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen su conocimiento previo sobre el tema.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con el impacto negativo de la contaminación y la escasez de agua potable en la salud humana y el medio ambiente.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como la elaboración de carteles o dibujos que representen la importancia de un ambiente sano y el acceso al agua potable.


Sesión 2: Indagación y análisis de información (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y el análisis crítico sobre los derechos humanos, el acceso al agua potable y la protección del medio ambiente.



  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (textos, videos, imágenes) sobre los derechos humanos, el acceso al agua potable y la protección del medio ambiente.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar, como los derechos humanos a la salud, el acceso al agua potable en diferentes países o la importancia de un ambiente sano para el desarrollo humano.

  • Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información y la organización de sus ideas.

  • Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus hallazgos y reflexiones.


Sesión 3: Debate y argumentación (45 minutos)
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