Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no logran tener un vocabulario para la comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos artísticos que pueden ser utilizados para la comunicación y la inclusión.


• Mostrar ejemplos de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para las personas con discapacidad.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y cómo el arte puede ser una herramienta para promoverla.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir la técnica del collage como una forma de expresión artística.


• Explicar cómo se pueden utilizar diferentes elementos (formas, colores, texturas) para crear códigos visuales.


• Proporcionar a los alumnos imágenes, recortes de revistas, papel de colores, pegamento, tijeras y otros materiales necesarios para realizar el collage.


• Pedir a los alumnos que creen un collage utilizando los elementos proporcionados y que represente un mensaje inclusivo.


• Revisar los collages creados y realizar una reflexión grupal sobre cómo los códigos utilizados favorecen la inclusión.

Sesión 2:

• Introducir la técnica de la danza como forma de expresión artística.