Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica utilizando signos de interrogación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad en redacción de textos y ortografía deficiente

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les informa a los alumnos sobre la dificultad en la redacción de textos y la importancia de la buena ortografía. Se les motiva a reflexionar sobre cómo esto puede afectar su comunicación escrita.

  
  



• Actividad de reflexión: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una lista de las dificultades que enfrentan al redactar textos y aquellas palabras que les resultan difíciles de escribir correctamente.

  
  



• Discusión en grupos: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos para que compartan sus dificultades y palabras complicadas. Cada grupo elegirá una dificultad o palabra en común para trabajar en los siguientes días.

  
  



• Investigación en casa: Los alumnos deberán investigar sobre su dificultad elegida y traer información en forma de textos informativos para compartir en la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la información: Los alumnos compartirán los textos informativos que han encontrado sobre su dificultad elegida. Se les animará a utilizar los signos de interrogación para formular preguntas relacionadas con el tema.

  
  



• Actividad de preguntas: Cada alumno deberá formular al menos tres preguntas relacionadas con la información presentada. Estas preguntas serán recopiladas para utilizarlas en la próxima sesión.

  
  



• Actividad de corrección ortográfica: Se realizará una actividad de cor