Explorando el mundo a través de la divulgación científica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el mundo a través de la divulgación científica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno propio.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Bajos niveles en lectura de comprensión.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es un texto de divulgación científica?


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tipo de texto.


• Identificación de la problemática: bajos niveles de lectura de comprensión.

Fase de desarrollo:

• Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica.


• Análisis de las características principales de estos textos: lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos y ejercicios prácticos, información basada en evidencia científica, etc.


• Realización de actividades prácticas para identificar las características en diferentes textos.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Planteamiento de la actividad del proyecto comunitario: los alumnos deberán investigar y elaborar un texto de divulgación científica sobre un tema de interés para ellos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del tema anterior.


• Presentación de un video o artículo de divulgación científica para motivar a los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupo para investigar sobre un tema de interés y recopilar información relevante.


• Guía para la elaboración de un esquema o mapa mental con los puntos principales del texto.


• Orientación sobre cómo seleccionar el lenguaje adecuado y adaptarlo a un público específico.

Fase de cierre:

• Com