Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para expresarse (lectura, escritura y oralidad) en diferentes formas y contextos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de círculos, circunferencias y esferas.


• Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, calcular el perímetro de un círculo conocida su área.


• Plantear preguntas generadoras para promover el pensamiento crítico y la indagación, como "¿Cómo podemos calcular el perímetro de un círculo?" o "¿Qué relación existe entre el perímetro y el área de un círculo?".

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan y dibujen círculos y circunferencias en diferentes objetos.


• Formar grupos de trabajo y asignarles diferentes figuras que contengan círculos, para que analicen su relación con los perímetros y áreas.


• Proporcionar materiales y recursos para facilitar la investigación y el cálculo de perímetros y áreas.

Cierre:

• Promover la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos por los grupos.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones alcanzadas por cada grupo.


• Plantear nuevos desafíos relacionados con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los concepto