Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

silvia martinez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: SANA CONVIVENCIA.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión sobre creencias y estereotipos.

  2. Debate sobre la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia. Realización de una lluvia de ideas sobre creencias y estereotipos relacionados con la salud sexual y reproductiva.
Desarrollo: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación en línea sobre las infecciones de transmisión sexual más comunes y cómo prevenirlas. Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre: Reflexión sobre las creencias y estereotipos identificados al inicio de la sesión. Los estudiantes deberán anotar en su cuaderno las ideas principales sobre los riesgos de no prevenir estas infecciones y su impacto en la salud sexual y reproductiva.


Sesión 2:
Inicio: Retroalimentación de la sesión anterior. Debate sobre la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la p