Divulgando la ciencia: Textos de divulgación científica

Nohely Dayana Moreno
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Divulgando la ciencia: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 3º
Materia: Español


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Los estudiantes requieren más conocimientos acerca de los textos.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)

  2. Desarrollo (35 minutos)

  3. Cierre (5 minutos)


Desarrollo de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y creación de un ambiente inclusivo.

  2. Realizar una breve encuesta sobre el conocimiento de los estudiantes acerca de los textos de divulgación científica.

  3. Compartir los resultados de la encuesta y resaltar la importancia de conocer y comprender este tipo de textos para fomentar el conocimiento de las ciencias.

  4. Introducir el objetivo de la clase.


Desarrollo:



  1. Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica y análisis de sus características principales.

  2. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes identifiquen elementos clave en un texto de divulgación científica.

  3. Compartir los resultados de la actividad y realizar una discusión grupal sobre las características y función de los textos de divulgación científica.

  4. Presentación de un proyecto comunitario en el cual los estudiantes crearán una propuesta de divulgación científica para fomentar el conocimiento de las ciencias en la comunidad escolar.

  5. Explicar los pasos para la realización del proyecto comunitario, asignando roles y responsabilidades a cada estudiante.

  6. Brindar tiempo para