Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Erika Ortiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos
Inicio:



  • Presentación de la clase y recordatorio de los objetivos a alcanzar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por géneros periodísticos.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué diferencia hay entre los géneros periodísticos?


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los géneros periodísticos: informativo, opinión, crónica, reportaje.

  • Análisis de ejemplos de cada género periodístico.

  • Realización de un juego de relaciones: los alumnos deben emparejar ejemplos de noticias con el género periodístico correspondiente.


Cierre:



  • Breve recapitulación de lo aprendido.

  • Asignación de tarea: buscar ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos.


Sesión 2: Recursos para comunicar sucesos significativos
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea asignada.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se utilizan los recursos en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos?


Desarrollo:



  • Presentación de los diferentes recursos utilizados en los géneros periodísticos: titulares, fotografías, entrevistas, estadísticas, etc.

  • Análisis de ejemplos de noticias que utilicen distintos recursos para comunicar sucesos significativos.

  • Actividad práctica: los alumnos deben crear una noticia utilizando al menos tres recursos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Asignación de tarea: buscar noticias que utilicen recurso