Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo de la clase (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Aprendizaje activo y enriquecedor poco favorable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: "Aprendizaje activo y enriquecedor poco favorable".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan experimentado un aprendizaje activo y enriquecedor poco favorable.


• Motivar a los alumnos a buscar soluciones y estrategias para mejorar la situación.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicar y ejemplificar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Guíar a los alumnos para que realicen ejercicios prácticos de cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de Cierre:

• Realizar una retroalimentación grupal sobre los ejercicios realizados.


• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.


• Asignar como tarea investigar y recopilar ejemplos de situaciones en las que se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Realizar una activ