Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Problemática interdisciplinaria a atender: Los alumnos reconocen las medidas de tendencia central pero desconocen su utilidad.

Enfoque de Pensamiento crítico a desarrollar en la planeación: Los estudiantes deberán reflexionar y analizar la utilidad de las medidas de tendencia central y de dispersión en diferentes situaciones de la vida cotidiana, promoviendo así su pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por tendencia central y dispersión.


• Planteamiento del problema interdisciplinario y su relación con el tema a tratar.

Desarrollo:

• Explicación sobre las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Ejemplos prácticos para ilustrar cada medida de tendencia central.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas que involucren el cálculo de estas medidas en diferentes situaciones.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas y soluciones encontradas por los grupos.


• Reflexión sobre la utilidad de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


• Asignación de ejercicios de práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de duda