Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Carlos Brito
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar a atender: Deficiencias en la lectura de comprensión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre el uso del microscopio en la biología.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre el funcionamiento y partes básicas de un microscopio.

  • Realización de una práctica de observación de diferentes muestras microscópicas, utilizando microscopios disponibles en el aula.

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia del microscopio en el estudio de la unidad y diversidad de los seres vivos.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión, relacionadas con las funciones de nutrición y relación de las células.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Lectura de un texto relacionado con las funciones de nutrición y relación de las células.

  • Discusión en grupo sobre el contenido del texto y resolución de dudas.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos observarán células