Introducción a los saberes numéricos

Regina Ayala
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar los conceptos de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades para resolver situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el pensamiento numérico, como contar objetos en el salón o en imágenes proyectadas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos una situación cotidiana que involucre una de las acciones numéricas, como agregar o quitar objetos de una canasta.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones a la situación planteada.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes situaciones para resolver, utilizando las acciones numéricas mencionadas.

  • Los alumnos deberán discutir y llegar a un consenso sobre la mejor manera de resolver las situaciones asignadas.



  1. Cierre (15 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.

  • Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.

  • Asignar una tarea para la sesión siguiente, donde los alumnos deberán aplicar los saberes numéricos en situaciones imaginarias.


Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones imaginarias


Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer soluciones colaborativas utilizando los saberes numéricos en situaciones imaginarias.


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