Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Título: Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Inicio: Presentación del tema mediante una pregunta problematizadora relacionada con el problema del machismo y la violencia de género. Ejemplo: ¿Cómo podemos utilizar el arte y la comunicación para promover la inclusión y combatir el machismo?

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para la inclusión. Introducción de ejemplos concretos de estos sistemas, como el lenguaje de señas, los pictogramas, etc.

Cierre: Reflexión grupal sobre la relevancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para promover la inclusión. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes formas de comunicación no verbal utilizadas en el arte.

Sesión 2:
Título: Explorando las formas de comunicación no verbal en el arte.

Inicio: Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior. Compartir en grupos pequeños las investigaciones realizadas.

Desarrollo: Presentación de diferentes obras d