Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

PDA transversal: Integrar la lectoescritura como herramienta de aprendizaje en el tema de Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrará imágenes de diferentes espacios (parque, playa, montaña, etc.). Se les preguntará si han visitado alguno de estos lugares y cómo se han movido en ellos.

  
  



• Diálogo sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios: Se les pedirá a los alumnos que compartan ideas sobre las diferentes formas en que se pueden mover en cada espacio. Se les animará a pensar en movimientos individuales, en pareja y en grupo.

  
  



• Actividad práctica: Se dividirá a los alumnos en parejas y se les proporcionará una hoja con instrucciones para realizar diferentes movimientos en un espacio determinado (por ejemplo, saltar en el parque). Cada pareja deberá representar los movimientos utilizando su cuerpo. Al finalizar, compartirán sus experiencias con el resto de la clase.

  
  



• Integración de la lectoescritura: Se les pedirá a los alumnos que dibujen en su hoja de actividades el movimiento que realizaron y escriban una breve descripción del mismo.

  
  

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Se repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y se les recordará la importancia de combinar mov