Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

Lorenzo Castillo
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo


Objetivo (PDA): Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: La democracia en México y la comunidad


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y creación de un ambiente inclusivo.

  • Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

  • Planteamiento de la problemática: La democracia en México y la comunidad.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos que evidencien los retos sociales y ambientales en la comunidad y su relación con la democracia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas sociales y ambientales que enfrenta la comunidad y cómo se relacionan con la democracia.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo (5-6 alumnos por grupo).

  • Entrega de materiales y recursos necesarios para investigar sobre los retos sociales y ambientales en la comunidad y su relación con la democracia.

  • Los grupos investigarán en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener información relevante.

  • Los alumnos deberán analizar la información recolectada y buscar soluciones para cada problemática identificada.

  • Cada grupo deberá plantear una propuesta de solución a una de las problemáticas identificadas, considerando la participación ciudadana y la democracia como herramientas para el cambio.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su propuesta de solución a la problemática identif