Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

CLAUDIA ISABEL JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas cortos a partir del uso de recursos estéticos del inglés en producciones orales y escritas, para difundirse en la comunidad escolar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo (PDA): Crea poemas cortos a partir del uso de recursos estéticos del inglés en producciones orales y escritas, para difundirse en la comunidad escolar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  • Actividad: Presentación del tema y motivación



  • Desarrollo:



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

    • Exploración de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre las manifestaciones artísticas y culturales relacionadas con el inglés que conozcan.

    • Motivación: Proyectar imágenes y videos relacionados con la poesía en inglés y su importancia en diferentes culturas.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos



  • Actividad: Investigación y creación de poemas



  • Desarrollo:



    • Explicación del objetivo de la clase: Crear poemas cortos en inglés utilizando recursos estéticos.

    • Formación de grupos de trabajo: Asignar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas para fomentar la colaboración y la convivencia.

    • Investigación guiada: Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas, internet, etc., para que investiguen las diferentes manifestaciones artísticas y culturales relacionadas con el inglés.

    • Creación de poemas: Cada grupo deberá crear un poema corto en inglés utilizando los recursos estéticos que han investigado.

    • Apoyo y retroalimentación: Recorrer los grupos para brindar apoyo y retroalimentación a los alumnos en el proceso de creación de sus poemas.




Fase 3: Cierre



  • Duración: 10 minutos



  • Actividad: Presentación de los poemas y reflexión