Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Jonny Castillo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga posibles riesgos de los hábitos de alimentación personales y familiares, como diabetes, hipertensión, colesterol elevado, entre otros; propone posibles cambios en su alimentación a partir de las alternativas que están disponibles en su localidad y en las prácticas de higiene relacionadas con la preparación y consumo de alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división. Anotar sus respuestas en la pizarra.

  2. Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, utilizando ejemplos simples y cotidianos.

  3. Realizar actividades prácticas para que los alumnos practiquen la multiplicación y la división, utilizando material concreto como fichas, lápices de colores, etc.

  4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, resaltando que una operación deshace lo que hace la otra.

  5. Realizar ejercicios de práctica en el cuaderno, donde los alumnos apliquen lo aprendido sobre multiplicación y división.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Aplicación de la multiplicación y división en problemas


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de resolver problemas utilizando la multiplicación y la división de manera adecuada.


Secuencia didáctica:



  1. Repasar brevemente los conceptos de multiplicación y división aprendidos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos problemas relacionados con situaciones cotidianas donde se requiera el uso de la multiplicación y la división.

  3. Trabajar en grupo para resolver los problemas, utilizando estrategias de resolución de problemas y pensamiento críti